Ils parlent plusieurs langues, s'adaptent à chaque arrivée dans un nouveau pays, leur quotidien privilégié est souvent fait de piscines, d'avions et de beaux hôtels. Les anglo-saxons les appellent les TCK "Third Culture Kids". Tour d'horizon des effets de l'expatriation sur nos chères têtes parents, pensons unanimement que l'expatriation est un plus indéniable dans la vie de nos enfants, leur personnalité en sera à jamais marquée. Il nous est cependant bien difficile, même si certains d'entre nous l'ont vécue enfant, d'imaginer ce qu'il se passe concrètement dans leur esprit. Déracinés, transbahutés, perdant leurs amis régulièrement, recréant leur espace vital, apprenant une nouvelle langue tous les trois ans ce n'est pas un petit challenge. Peu d'études francophones ont été menées sur le sujet, la seule référence récente est le livre "L'enfant Expatrié" de Gaëlle Goutain et Adélaïde Russell; le système anglo-saxon les a depuis longtemps catalogués comme les TCK "Third Culture Kids", ou CCK "Cross Cultural Kid" ou encore "global nomads". Bien sûr, un enfant qui vit une seule expatriation sur un temps limité durant son enfance ou son adolescence ne se définira pas de la même façon que celui qui passe d'expatriation en expatriation. La définition d'un TCK est une personne qui a passé une part significative de ses années de développement dans une culture, deux, trois ou plus, différentes de celles de ses parents, en raison du travail de ces derniers. Il établit donc des connections avec toutes les cultures alors qu'il n'en maîtrise aucune. Bien qu'il intègre de nombreux éléments de son pays d'accueil, son sentiment d'appartenance se fait en relation avec d'autres personnes partageant le même type d'expérience. L'existence de Facebook est d'ailleurs une aide incontournable pour que tous ces "TCK" restent en contact, et développent un impressionnant réseau d'enfants d'expatriés. En allant faire un tour sur son FB, on constate que plus des deux tiers de ses amis vivent à l'étranger. Les caractéristiques du "TCK"1. Son quotidien amis à l'école, vie externe... est multiculturel. C'est encore plus fort quand il débute sa vie d'enfant dans un kindergarden local, ou, plus grand, étudie dans une école étrangère entré comme étranger, il perd inconsciemment ce statut pour se fondre dans la La mobilité est sa norme très jeune, il doit surmonter le sentiment de séparation. Parfois, il idéalise la vie d'avant souhaitant la retrouver, il ne réalisera que plus tard qu'il n'entre plus dans le "moule" facteurs non systématiques et à des degrés variables 3. Il a vécu dans un monde où il est "visiblement différent" exemple en Asie.4. Un jour, il rentrera dans son pays c'est la différence majeure avec un immigrant.5. Son style de vie Il sait qu'il n'est pas juste français mais français à l'étranger. Quand nos enfants doivent répondre à la question "D'où viens-tu ?", il est rare qu'ils le fassent en une phrase. Certes, ils sont français mais n'ont jamais habité en France ou si peu. La France, pour eux, est synonyme de vacances, retrouvailles en famille et souvent avec leurs anciens partenaires "TCK". Car un "TCK" l'est toute sa vie, il se crée sur ces bases, définit son appartenance à son pays d'accueil, ainsi il vibrera avec le Brésil lors de la coupe du monde de foot plutôt qu'avec l'équipe des Bleus. L'enfant expatrié se sent souvent perdu lorsqu'il rentre en France sa culture populaire est brésilienne, italienne, tokyoïte, new-yorkaise... Il ignore généralement ce qu'il se passe en France. Une langue commune mais un historique si différent, et pas évident à raconter car leurs interlocuteurs locaux, le temps des vacances, ne sont pas toujours très réactifs. Divergent les codes de conduite, les émissions regardées à la télévision, les modes vestimentaires, le rythme scolaire entre hémisphère nord et sud. Même au sein de la famille, les différences sont flagrantes et sont à modérer. Il nous faut, parfois, en aparté, expliquer à nos "TCK" que l'avion n'est pas le mode de transport le plus usité par leurs cousins, qu'avoir une employée de maison n'est pas la norme, que tout le monde ne parle pas deux ou trois langues etc. Il est dur pour eux de ne pouvoir partager leur expérience avec leurs proches, mais il est de bon ton de faire profil bas. La réadaptation lors du retour est souvent plus dure que l'arrivée dans une nouvelle expatriation. "Garder les pieds sur terre"La culture de notre enfant n'est pas la nôtre, ni celle du pays ou il réside. C'est un mix entre les deux, voire entre toutes celles qu'il a côtoyées, son équilibre personnel se définit entre son environnement extérieur, la culture de ses parents? Quoique nous essayions de lui expliquer d'où il vient, il ne peut établir sa personnalité sur les récits de nos enfances et adolescences pour fonder la sienne. Sa réalité est son vécu c'est un processus inconscient. Notre angoisse est qu'il pense sa vie actuelle immuable. Nous sommes nombreux à répéter que la réalité en métropole est bien différente, que tout repose sur l'emploi de son père ou sa mère et peut terminer demain. La ritournelle "nous ne sommes pas rentiers et cela va s'arrêter" ne lui "parle" pas. Ce décalage est la normalité qu'il vit au jour le jour, ses référents s'il est expatrié depuis tout petit sont généralement logement confortable, voyages, hôtels de luxe toujours avec piscine, nounous, parfois chauffeur et cuisinière. Nos tentatives de "garder les pieds sur terre" en lui faisant faire son lit et ranger sa chambre ne sauraient atténuer cette discordance, mais continuons car c'est une excellence habitude à prendre ! Les comparaisons entre un enfant sédentaire et un "TCK" soulignent une connaissance multiculturelle indéniable mais souvent mise à mal par une ignorance parfois importante de sa culture d'origine, un sentiment d'être citoyen du monde et non pas ressortissant français, une aisance à s'adapter partout et une véritable "bougeotte". Quant au "TCK" qui possède une double nationalité obtenue par le droit du sol, on constate un désir spontané à ne s'identifier que par celle-ci au détriment de celle de notre pays d'origine; ainsi un jour, pendant un été en France, mon fils de 5 ans répondit à ses grands-parents lui trouvant de bonnes couleurs "C'est normal que j'ai la peau bronzée je suis Brésilien !"Anne LEBAS-SIGNORA - Brésil RediffusionSur le même sujet, voir aussi nos articles Les enfants en difficulté et l'expatriationet Les enfants, comment s'adaptent-ils ?

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Les centres de vacances peuvent présenter énormément d’avantages aussi bien pour les parents que pour les enfants. Mais à quel âge commencer à en profiter ? Comment les choisir en fonction de l’âge de vos enfants ? Voici tout ce qu’il vous faut savoir pour en profiter. Des offres à partir de 4 ans Vous pouvez envoyer vos enfants dans un centre de vacances dès l’âge de 4 ans. Attention toutefois, à cet âge, la séparation peut être compliquée aussi bien pour les parents que pour les enfants. C’est pourquoi on recommande des séjours courts et assez proches de la maison pour commencer. Ce sera plus simple à organiser. Préparez-vous en avance psychologiquement comme financièrement. Choisissez ensemble la colonie de vacances idéale en vous basant non seulement sur la tranche d’âge des pensionnaires, mais aussi sur les activités à faire et le prix des séjours. Après quoi, vous allez devoir discuter avec votre enfant pour lui expliquer les choses. Présentez le séjour sous ses meilleurs auspices ce sera l’occasion pour votre petit de se faire des copains. Il pourra s’amuser toute la journée avec des jeux. Papa et maman l’appelleront tous les soirs. Il faudra également bien préparer les valises de votre enfant pour éviter les crises pendant le séjour. Le doudou notamment est un incontournable pour le rassurer. Cela permettra de facilement l’endormir le soir et de lui faire sentir comme à la maison malgré la distance. Tout dépend de votre enfant L’âge à laquelle vous devez envoyer votre enfant dans un centre de vacances dépend de votre enfant. En effet, ce n’est pas parce qu’il existe des structures pour les 4 ans que c’est obligatoire de l’y envoyer à cet âge. Les experts recommandent même de garder les enfants en bas âge au plus près de ses parents autant que possible. Si votre petit a encore du mal à s’occuper de lui seul et qu’il est très stressé à l’idée de vous quitter quelques jours, il est préférable de ne pas le forcer. Cela pourrait causer des traumatismes et des blocages face aux camps de vacances à l’avenir. Sans compter qu’il ne profitera pas à bon escient de son séjour. Cela ne sert donc à rien. Sachez que certains parents attendent les 10 ou 12 ans des enfants pour les inscrire dans une colonie de vacances. À cet âge, vous êtes sûr que l’enfant sera à même de se socialiser comme il faut, de s’occuper de lui et de ses affaires, et de respecter les règles. Il est déjà conscient de ce qui est bien ou mal, ou du moins en partie. Il existe évidemment des colonies de vacances qui proposent des offres uniquement pour cette tranche d’âge. Attendez que votre enfant soit ado ou qu’il ait l’habitude des séparations avant de l’inscrire dans un centre de vacances à l’étranger. C’est plus sûr. Choisir une bonne colonie de vacances en fonction de l’âge de vos enfants Vous l’aurez compris, les offres de centre de vacances se déclinent actuellement en plusieurs sortes. Toutefois, pour assurer le confort et la sécurité de vos enfants, vous devez choisir votre colonie en fonction de l’âge de vos petits. Si votre enfant a effectivement 4 ans, optez pour des camps de vacances qui peuvent accueillir des petits de cette tranche d’âge. Il faut une certaine connaissance pour prendre en charge des enfants de ce genre. Pour la sécurité de vos chères petites têtes blondes, choisissez donc un centre qui dispose de tout le matériel et qui est spécialisé en la matière. De même, si vous avez un enfant de 7 ans, vous ne pouvez pas l’envoyer dans un centre de vacances où se trouvent des pensionnaires plus grands ou plus petits que lui. Il ne sera pas à l’aise. Idem pour tous les âges. Sachez que sur le Net, vous avez même des camps de vacances pour les ados si besoin. De quoi vous permettre de souffler un peu, loin des tensions quotidiennes, et de laisser votre ado profiter de ses vacances. Il suffit de quelques clics pour réserver. Afin de vous assurer envoyer vos enfants dans le bon camp de vacances, veuillez lire les descriptions des offres. Les prestataires vous apportent généralement plus de précision dans ces dernières.

ets'il arrive que nous soyons en desaccord, on ne le dis pas devant elle; mais une fois qu'elle n'est plus dans la pièce.. car je ne veux pas qu'elle pense qu'elle peut nous "monter" l'un contre l'autre..

Alexandre Avril, le maire de Salbris, et la FSU 41 n’ont pas la même conception des projets éducatifs en milieu scolaire. Leurs perceptions de la société, la laïcité et la diversité entre autres, ajoutées à une volonté d’ingérence de la politique dans l’éducation sont par trop différentes. Et on ne joue pas que sur les mots… Par Fabrice Simoes Les affaires du collège Gaston Jollet relèvent de la compétence de l’Académie d’Orléans-Tours et non de la municipalité de Salbris ! Photo Fabrice Simoes Bien avant la fin l’été, et d’avoir mis les pieds sur la plage, c’est plus fort que lui, le maire LR de Salbris, Alexandre Avril crée le buzz. Par rapport à 2021, et son arrêt intempestif de son bel été salbrisien festif, par rapport à 2020, et son portage » de la statue de Notre Dame de France publié sur sa page de maire, il commence un tantinet plus tôt cette année. Cette fois, c’est l’éducation de nos chères petites têtes blondes – expression française pour désigner d’une façon générique les enfants, tous les enfants et cela inclus tout autant les rouquins, les bruns clairs, les bruns foncés et toutes les autres couleurs de cheveux – qui est en jeu. En Sologne, pays de tradition, on le sait, tous les instits sont de gauche. En Sologne, pays de tradition, on le sait, tous les profs sont de gauche. En Sologne, pays de tradition, on le sait, cela fait des lustres que l’Éducation Nationale, composée d’enseignants de gauche donc, fait du prosélytisme politique et pervertit nos chères petites têtes blondes comme expliqué plus haut, les autres coloris sont bons aussi. Depuis le temps qu’on le dit, depuis le temps que le système est en place même, on est en droit de se demander comment un parti d’extrême droite peut se targuer d’être, aujourd’hui, le premier parti d’opposition à l’Assemblée nationale. Parce que, tout de même, tous les électeurs actuels sont passés, avec plus ou moins de constance, par un certain nombre d’heures sur les bancs de l’école publique. C’est donc que l’enseignement n’est pas aussi efficace que souhaité. Cette question ne se pose même pas pour le jeune maire de Salbris, Alexandre Avril, passé lui aussi par Gaston-Jollet. Il a vu dans une journée d’éducation à la citoyenneté et à la lutte contre les discriminations, initiée voilà plusieurs mois par le principal du collège Gaston-Jollet, une initiative non liée à un travail pédagogique s’apparentant à une forme de soutien à la cause LGBT », un truc de gauche quoi. Les personnels de l’établissement salbrisien, comme les parents d’élèves à travers Pronote, ont ainsi reçu un message, le 10 juin dernier, du principal par intérim M. Collo. Il leur signifiait J’ai reçu un courrier de monsieur le maire m’indiquant que de nombreux parents d’élèves l’on alerté sur une action menée le 16 juin et publiée sur le réseau social Instagram. La publication a été retirée du réseau social. Cette action a pour objectif de sensibiliser les élèves sur les différences… » Une ingérence qui a fait réagir les personnels de l’établissement. Capture d’écran de l’application Pronote A travers un courrier envoyé à l’inspection académique, ces derniers estimaient que, en gros, chacun devait rester à sa place, élus inclus, et qu’il était souhaitable qu’il en soit ainsi à l’avenir. Alerté, la FSU 41 Fédération syndicale unitaire s’est fendue d’un communiqué aux instances administratives et à la presse. Les élus ne doivent pas intervenir dans la vie des établissements scolaires Pour Emmanuel Mercier, le secrétaire du syndicat pour le secondaire, outre l’attitude du premier magistrat de Salbris lors de ses passages télévisés à L’heure des pros de Cnews, c’est son intervention dans la sphère éducative qui pose problème. Il remet en cause la neutralité, la probité, l’honnêteté professionnelle des personnels du collège qui ont organisé cette action dans le cadre du programme scolaire. On était là dans une journée de citoyenneté et de lutte contre les discriminations en général pas de soutien à une quelconque cause », estime-t-il. Le maire outre-passe ses droits. Il va au-delà de ses compétences et détourne le concept pour afficher ses opinions », ajoute-t-il. Le principal par intérim dégage en touche et a expliqué que c’est l’inspectrice d’académie Sandrine Lair qui gère les contacts avec la presse ». Il a cependant précisé, contre toute attente, que pour cette action rien n’a été annulé ». Selon le quotidien La Nouvelle République, l’inspection indique soutenir la démarche du principal de l’établissement, et comprend qu’un maire, interpellé par des parents, puisse se tourner vers le chef d’établissement. Mais un maire n’a pas à s’immiscer dans ce qui se passe dans l’établissement ». Une certitude Alexandre Avril, les adhérents de la FSU 41 et les enseignants ne partiront pas ensemble à l’occasion des prochaines vacances scolaires. Probablement pas pour celles d’après non plus.

lamienne elle est réelle, c'est ma fille cadette qui me l'a sortie (4 ans) pour comprendre il faut savoir que notre voisine avait une chienne sans queue, du no . L'univers de Cathy Williams: Vous souhaitez réagir à ce message ? Créez un compte en quelques clics ou connectez-vous pour continuer. L'univers de Cathy Williams. L'univers de Cathy Williams -38%

Cours de maths sur Epernay et ses environs Initiation SCRATCH Bienvenue sur le site jclmaths. Selon une étude internationale, les écoliers français sont tout en bas du classement en maths et en sciences. À 10 ans, ils affichent les pires résultats de l'Union européenne et en mathématiques ils sont BONS DERNIERS ! Pourtant les professeurs des écoles disent consacrer 193 heures par an aux mathématiques, soit plus que la moyenne des autres pays européens 158. Alors nos chères petites têtes blondes seraient-elles moins intelligentes que celles des autres pays ? Certes non, et la réponse n'est-elle pas dans l'INCOMPÉTENCE de certains professeurs ? Vous trouverez sur ce site quelques exemples de COURS et de CORRECTIONS d'EXERCICES donnés aux élèves lors de mes interventions. ATTENTION En cette période de pandémie les cours à domicile seront donnés en présentiel avec port du masque et gel hydroalcoolique pour élèves ET parents ! La vaccination de tous étant fortement souhaitable. A chaque séance un résumé du cours est donné à l'élève . . . Feuilletez le cahier de cours de votre enfant. Etes-vous certain qu'il a bien recopié ou transcrit ce que son professeur a essayé d'expliquer ? Certes avant il y avait le livre fourni par le collège . . . mais c'est de moins en moins la cas, alors comment revoir une notion dispensée les années précédentes ? C'est pour cela qu'il est donné à chaque élève un petit classeur dans lequel les différents cours sont archivés. . . . ainsi qu'un corrigé type. Vous avez certainement examiné un devoir noté par le professeur, avec des commentaires plus ou moins abscons, ou pire, inexistants. - "Et la correction, vous avez corrigé le devoir ?" demandez-vous. - "Ben y'en a pas" répond immanquablement votre chère petite tête blonde ! Voici la réalité du collège et du lycée d'aujourd'hui et c'est pour cette raison qu'après chaque exercice effectué lors de mes interventions un corrigé type est toujours donné à l'élève, pour que celui-ci puisse s'y reporter, si nécessaire, lors de ses révisions en vue d'une interrogation. Pour vous faire une idée des documents fournis vous pouvez télécharger sur ce site quelques exemples d'exercices ou de cours. Ceux-ci sont classés par niveau de la seconde à la sixième dans le bandeau de gauche. Pour la classe de seconde vous trouverez en particulier une notice pratique sur l'utilisation de la calculatrice graphique "CASIO GRAPH 35+" ainsi que plusieurs fichiers tableurs "Libre Office", "Open Office et "EXCEL" concernant la mise sous FORME CANONIQUE d'un trinôme du second degré et d'une fonction HOMOGRAPHIQUE. Algorithmique et programmation Au cycle 4 5ème, 4ème et 3ème, nos collégiens devraient s'initier à la programmation. Avec, par exemple le logiciel " SCRATCH " ils mettent en évidence les notions de variables et de fonctions sous une forme différente, et s’entraînent au raisonnement . . . Mais la plupart des professeurs font l'impasse sur cette partie du programme. Remarque identique pour les TABLEURS, alors que ces deux notions d'algorithmie "tombent" inéluctablement au BREVET ! Logiciel SCRATCH et différents tutoriels Exemples à télécharger Rubrique "Les indispensables" A partir de la seconde, les élèves pourront continuer d’utiliser Scratch ou bien se tourner vers " ALGOBOX " un logiciel gratuit d'aide à l'élaboration et à l'exécution d'algorithmes, ou bien "Python" Téléchargeable ou utilisable en ligne. Bonne consultation. Contact

Lesouverain explique comment il s'organise pour la respecter. Ce moment, le prince Albert II de Monaco l’attendait avec impatience. Ce mardi 31 mars, après deux semaines de quarantaine et

Des parents en manque de repères, aux prises avec des enfants de plus en plus sensibles, voilà ce qui pourrait expliquer la hausse des troubles du sommeil observée chez l'enfant, affirme Véronique Lemoine Cordier, psychologue et psychothérapeute, cofondatrice avec Bernadette Lemoine de l’association MCAdS Mieux Connaître l’Angoisse de Séparation.Il suffit d’interroger les parents des générations précédentes pour réaliser que les enfants dorment aujourd’hui moins bien qu’avant endormissements difficiles, multiples levers après le coucher, réveils nocturnes ou trop matinaux… Jamais vous ne m’avez fait ça ! », s’exclament-ils, compatissants, aux récits des nuits hachées de leurs enfants et petits-enfants. Et il ne s’agit pas d’un oubli de leur part, comme lorsqu’on efface toutes les petites contrariétés liées à l’arrivée d’un enfant tellement la joie est immense par ailleurs. Non, non ! Les troubles du sommeil chez l’enfant semblent bien s’accentuer depuis quelques années. Une étude publiée en janvier 2019 dans la revue Sleep, réalisée entre 2008 et 2015 sur femmes et hommes, avance même qu’en moyenne le sommeil de l’enfant est perturbé jusqu’à l’âge de 6 ans. Un constat qui n’étonne pas Véronique Lemoine Cordier, psychologue spécialisée dans les troubles liés à l’angoisse de séparation qui exerce depuis une vingtaine d’années et auteur du Guide de survie à l’usage des parents Quasar. Elle livre à Aleteia les raisons qui, selon elle, troublent le sommeil de ces chères têtes parents hyper tolérantsElle remarque ainsi que depuis une dizaine d’années, le seuil de tolérance des parents a fortement augmenté à la question, votre enfant dort-il bien ? », les parents répondent positivement, sans s’étendre outre mesure. Or au fur et à mesure de l’entretien, la psychologue entend que l’enfant se relève, se réveille plusieurs fois par nuit ou a besoin d’un parent dans la chambre pour s’endormir. Les parents sont clairement en manque de repères », constate Véronique Lemoine Cordier. Ils ne savent plus ce que signifie bien dormir », par défaut de transmission, parce qu’ils lisent tout et son contraire dans les magazines, ou par comparaison le fils de la voisine braille dès 5 heures du matin alors ils s’estiment heureux que le leur ne se réveille qu’à 6 heures. Or, ce seuil de tolérance, bien plus élevé aujourd’hui qu’il y a dix ans, ouvre la porte à de mauvaises habitudes, au détriment d’un bon aussi Comment coucher un enfant sans cris et sans larmesAlors qu’est-ce qu’un bon sommeil » ? Pour Véronique Lemoine Cordier, un enfant, dès l’âge de 3 mois voire 6 mois pour les enfants allaités, s’il n’a pas de problème de santé, est capable de s’endormir tout seul, de dormir d’une traite et de gazouiller un peu dans son lit le matin avant que ses parents ne viennent le chercher. Une définition qui fait parfois tomber des nues les parents enfants hypersensiblesL’hyper-tolérance des parents n’est pas la seule responsable des difficultés que rencontrent les enfants pour dormir. À cela s’ajoute la sensibilité exacerbée des enfants aujourd’hui. Les enfants sont de plus en plus sensibles. Ils sont compétents très précocement, mais ils sont aussi très vulnérables aux angoisses, ils ressentent davantage l’insécurité dans laquelle le monde vit. Et ils perçoivent très bien la marge de manœuvre laissée par leurs parents », précise Véronique Lemoine aussi Comment aider un enfant précoce à gérer son hypersensibilité ?Une hypersensibilité qui rend parfois difficile la distinction entre angoisses et caprices. Dans les troubles du sommeil », explique la psychologue, il y a toujours deux composantes une angoisse de séparation ET des caprices. La répartition entre les deux varie d’un enfant à l’autre. Mais jusqu’à il y a sept ans, c’étaient essentiellement des angoisses de séparation qui étaient à l’origine des troubles du sommeil. Aujourd’hui, je vois de plus en plus d’enfants qui n’ont pas vraiment vécu d’événements ayant généré des angoisses ce sont plutôt des mauvaises habitudes et des caprices qui entraînent des perturbations du sommeil, invalidantes pour l’enfant et pour la famille ».Rassurer et faire preuve de fermetéAvoir identifié les deux composantes des troubles du sommeil, angoisses et caprices, permet de trouver des solutions d’abord rassurer l’enfant, pour apaiser les angoisses, puis faire preuve de fermeté, pour éviter les caprices à répétition. S’il est important de commencer par bien rassurer l’enfant, il est tout aussi essentiel de lui montrer les limites qu’il est désormais en mesure de respecter. »Lire aussi Rentrée en maternelle que dire à un enfant angoissé par la séparation ?Voici des paroles qui apaisent Nous nous retrouverons demain matin », Papa et moi continuons toujours de t’aimer pendant la nuit », ou encore Tu es en sécurité, tu peux donc être complètement tranquille ». Une fois que l’angoisse est désamorcée, le caprice, seul, persiste, mais n’est plus acceptable. Il revient alors aux parents de refuser de raconter une énième histoire ou de revenir à nouveau dans la chambre. La fermeté rassure l’enfant, et lui permet de grandir », assure Véronique Lemoine de survie à l’usage des parents, les mots pour aider votre enfant à grandir heureux, Véronique Lemoine Cordier, Quasar, 2014, 20 euros.

Protégernos chères têtes blondes à travers une signalétique à faire ricaner un ado d’aujourd’hui? Bof. 2. Au tour des télécoms et de sa régulation: quelle évolution pour ce secteur

Publié par Philippe Créhange le 06 mai 2020 à 17h09 Photo d’illustration. Le Télégramme/Lionel Le Saux Lundi 11 mai, déconfinement oblige, les enseignants de maternelle et du primaire reprendront le chemin de l’école. Avant leurs premiers élèves, trois jours plus tard. Un casse-tête organisationnel qui mobilise la communauté éducative et les services de l’État en Bretagne. Combien d’élèves et enseignants prêts à reprendre ? Quel espace disponible pour faire respecter les mesures de distanciation ? Quelles activités pour les maternelles alors que les jouets seront interdits ? Quel équipement de protection ? Où les faire manger… Autant de questions que se posent toute la communauté éducative et des parents toujours dans le quelques jours d’une rentrée progressive, qui verra d’abord les élèves de grande section, de CP et de CM2 reprendre le chemin de l’école, l’Éducation nationale se trouve face à un véritable casse-tête chinois. D’autant que, dans la région, les familles sont plutôt enclines à renvoyer leurs chères têtes blondes dans les cours de degré 60 % des parents bretons prêts au retour à l’école Aujourd’hui, 60 % des effectifs du premier degré en Bretagne sont prêts à rentrer », constate le recteur de la région académique Emmanuel Ethis. Soit 150 000 à 200 000 des 317 059 élèves recensés. Un chiffre à prendre avec précaution - c’est du déclaratif des parents » - qui devrait encore évoluer dans les prochains jours. Et qui déterminera le nombre d’enseignants à mobiliser. Le chiffre définitif sera affiné quand les parents auront répondu », précise la préfète Michèle Kirry, rappelant la consigne définie par le ministère 15 enfants maximum par classe. Mais on va avoir la possibilité de voir ces souhaits réalisés. Il n’y a pas de sélection qui est prévue », veut rassurer le recteur. Il n’empêche, avec les 4 000 enfants de parents exerçant des professions dites prioritaires aides-soignants, pompiers, etc. déjà scolarisés, les places risquent d’être chères. L’instruction est obligatoire. Elle se fera en présentiel ou à distance », rétorque Emmanuel à cette montagne organisationnelle, les discussions vont bon train entre rectorat, directeurs d’école, professeurs et maires, en première ligne pour le premier degré. Des élus, dans leur très grande majorité, disposés à ouvrir les écoles. Nous n’assistons pas en Bretagne à une fronde des maires », insiste Michèle Kirry, représentante d’une tutelle et d’un ministère qui se veulent néanmoins souples. On a donné aux enseignants la date du 11 mai pour le départ mais nous ouvrirons quand les conditions sanitaires seront rassemblées pour que tout le monde soit en confiance. Après, chacun sera libre de venir ou de ne pas venir », explique Emmanuel Ethis. On va devoir vivre avec ce virus jusqu’à ce qu’il y ait un vaccin et qu’il disparaisse. Oui c’est difficile, oui c’est totalement inédit mais on y arrivera », veut positiver la préfète. FRANÇOIS DESTOC/LE TÉLÉGRAMMEInternats ils ouvriront selon les disponibilités »Il n’empêche, de nombreuses interrogations persistent quant à cette rentrée » qui s’apparente, par certains aspects, à une solution de garderie améliorée pour des parents contraints de reprendre parallèlement leur travail. Pour parvenir à une solution transitoire, des protocoles sanitaires ont été établis avec le soutien de Bureau Veritas, organisme de certification spécialisé dans la qualité, la sécurité, l’hygiène et l’environnement. Un document qui prévoit pour chacun des établissements, en lien avec les directeurs, des mesures de distanciation physique, une capacité maximale par classe, différentes entrées pour gérer les flux… Aujourd’hui pour les élèves de primaire. Demain pour les collégiens, qui commenceront à rentrer une semaine plus tard. Quant aux internats ils ouvriront selon les disponibilités. Ce ne sera pas systématique. On va faire du cas par cas ». C’est toujours mieux, même en mode contraint, de retrouver cette sociabilisation. »Côté protection, l’État, par la voix de la préfète, assure que des masques seront distribués à tous les élèves bretons, dans le public et dans le privé. Seules les maternelles seront exemptées en raison des risques accrus de transmission de la maladie lors de la manipulation des équipements par les plus petits. Des dispositions contraignantes qui ne doivent pas faire oublier l’essentiel au-delà de la question sanitaire L’objectif est de reprendre le lien pédagogique avec chacun de nos élèves », souligne Emmanuel Ethis. Avec seulement 3 % de décrocheurs pendant le confinement 7 % en lycée professionnel, la Bretagne s’en sort mieux » qu’ailleurs en France, précise le autant, toutes les familles n’ont pas été dans la même situation et des enfants sont fragilisés. On va mobiliser nos psychologues et l’assistance de nos personnels de santé ». Pour faire le point avec les élèves et dresser un état des lieux. Mais quoi qu’il en soit, la France, contrairement à d’autres pays, assume son choix d’un retour à l’école dès mai plutôt que de repousser l’échéance à septembre. C’est toujours mieux, même en mode contraint, de retrouver cette sociabilisation », affirme la préfète. L’avenir le confirmera… ou non. 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Je dirige parallèlement le bureau de Rennes du quotidien et suis rédacteur en chef du Mensuel de Rennes, magazine d'investigation du groupe. ^{Bienque cela soit tentant de chercher un peu de réconfort auprès de vos chères têtes blondes et de leur raconter l’histoire de Maman et Papa, ils n’ont pas à la connaître. Tout}

Le stress, l’anxiété et les angoisses ne sont pas seulement le lot des adultes. Malheureusement, vos chères têtes blondes peuvent aussi être confrontées à ces sentiments. Comment aider votre enfant à surmonter ses craintes ? PediAct fait le tour de la question. L’anxiété et le stress chez l’enfant Comme la peur, l’anxiété est une émotion tout à fait naturel qui répond à une impression de danger. Elle est compliquée à vivre pour l’enfant si son anxiété lui provoque des réactions exagérées au quotidien, un mal-être ou s’il n’arrive pas à contrôler ses émotions. Le stress - lui - se traduit généralement par une réaction du corps face à un événement nouveau ou une situation inattendue qui apparaît comme inquiétante pour l’enfant. Comme pour les adultes, on peut parler de “bon stress” et de “mauvais stress”, de celui qui nuit au bonheur et à l’épanouissement personnel. Attention, celui-ci peut avoir des conséquences négatives sur la santé mentale et/ou physique de votre petit. Voici les causes potentielles L’anxiété Un changement brutal ou trop important un deuil, un déménagement, une séparation ; Des événements extérieurs des actualités angoissantes, des images ou scènes aperçues au cinéma, sur Internet ou à la télévision ; Une mauvaise routine alimentation, sommeil, etc ; Surprotection familiale. Le stress Une trop grande compétition à l’école ; La crainte de déplaire à ses amis, à sa famille ou à sa maîtresse ; Des problèmes de sociabilité ; Une grande sensibilité ; Un environnement stressant ; Des événements traumatisants. Savoir reconnaître les symptômes Vous le savez si bien, ce n’est pas toujours simple de déterminer si votre enfant se sent bien mentalement. Ressent-il un stress ponctuel ou, au contraire, est-ce chronique ? Sachez que quelques symptômes, facilement identifiables, peuvent vous mettre sur la piste Une irritabilité ; Des maux soudain tête, ventre, nausées, coeur qui bat ; Des changements d’humeur soudain ; Une sur-émotivité ; Des troubles du sommeil, de la concentration ou de l’apprentissage ; Un refus d’aller à l’école ; Du repli ou de l’isolement Des angoisses ; Un besoin constant d’être rassuré ; Des réactions parfois excessives à des situations. Que faire pour aider votre enfant ? Entre le stress et les angoisses, vous vous sentez parfois impuissant. Et on le sait bien, il n’y a rien de pire. Dans un premier temps, sachez qu’il est important d’offrir à votre enfant tout le soutien et réconfort qu’il mérite. Pour l’aider, rien de mieux que d’identifier la source de son angoisse. En effet, si vous parvenez à découvrir ce qui le perturbe vous pourrez plus facilement lui donner des clés afin de lui apporter les bonnes solutions pour l’aider. Sport et détente L’exercice physique sera toujours un bon moyen pour aider à diminuer le stress de votre enfant. En se dépassant, il pourra mettre ses angoisses de côté que ce soit en pratiquant de la course, un sport d’équipe ou de la danse. N’hésitez pas, également, à lui proposer des activités physiques plus calmes comme le yoga, imparable pour lutter contre le stress. Discussions et échanges Passez du temps avec votre enfant, échangez avec lui en permanence afin qu’il se sente toujours en confiance pour vous parler de son stress et des situations qui le rendent anxieux. Aidez-le, aussi, à mettre des mots sur ses émotions sans jamais dramatiser ou minimiser ce qu’il vit. Routine et bonne hygiène de vie Un enfant anxieux ou stressé appréciera toujours une routine de vie stable. Aussi, respectez des heures de sommeil régulières, des temps de repas réguliers et des petites routines qui participeront à le rassurer au quotidien. Enfin, limitez également les heures passées devant les écrans et veillez à ce qu’il ne tombe pas sur des images qui pourraient le perturber. Prévenir des changements Un déménagement ? Un changement d’école ? De rythme ? Les bouleversements du quotidien peuvent impacter votre enfant. Aussi, nous vous conseillons de toujours prendre le temps d’expliquer ce qu’il va se passer à votre enfant. Si vous allez déménager, n’hésitez pas à lui montrer des photos de votre futur quartier ou à vous y rendre pour une balade en famille. Ce qu’il faut retenir Ne l’oubliez jamais, tous les enfants sont différents. Si votre petit est stressé et angoissé, vous devrez avant tout privilégier l’écoute. Au quotidien, tentez de toujours comprendre les peurs et angoisses de votre tout petit, sans jamais les exagérer ou les minimiser. Enfin, n’hésitez pas à faire appel à un professionnel si vous sentez que l’état mental de votre petit vous dépasse.

Ilarrive parfois qu'ils haussent le ton pour que leurs petites têtes blondes cessent alors. Ce n'est pas l'attitude qu'a adoptée Randy Gaines face à sa petite princesse. Le message du papa Jadis cloisonnée autour des véhicules quatre roues, la mobilité électrique se conjugue désormais sur deux roues comme en témoigne les nombreuses innovations dévoilées sur le salon EVER Monaco. Longtemps l’apanage des seuls véhicules quatre roues, la technologie électrique se tourne dorénavant de plus en plus vers les deux roues. La 13ème édition du salon EVER Monaco en est d’ailleurs la plus belle illustration. Si les SUV, citadines et autres berlines continuent de phagocyter la grande majorité de l’espace dédié à la mobilité propre et aux énergies renouvelables sous la verrière du Grimaldi Forum, les scooters, vélos ou trottinettes électriques parviennent progressivement à tirer leur épingle du jeu. Présente pour la toute première fois en Principauté, la marque Faucon Moto a profité de cet essor pour venir présenter deux de ses modèles de scooters électriques. Le Faucon e9 ressemble à un maxi scooter, explique le fondateur de la marque, Andreas Kolar. Il dispose d’une autonomie de 240 kilomètres pour une puissance de 17 KW. L’e4 arbore, lui, un look plus rétro inspiré du Vespa. Il a la particularité de disposer de batteries amovibles. Il peut rouler jusqu’à 90 km/ pour une autonomie de 110 kilomètres. Il s’accommode donc parfaitement à un usage urbain. » Si les modèles développés par Faucon Moto jouent pleinement la carte de la sobriété et du classicisme sur le plan esthétique, d’autres ont préféré miser sur un look nettement moins singulier à l’instar d’Onemile et de son intriguant Halo City. Construit à partir de trois matériaux principaux aluminium, fibre de carbone et magnésium, ce premier produit de la toute jeune société basée dans le Var entend révolutionner le monde de la mobilité électrique. Le Halo City représente la synthèse idéale entre le vélo, le scooter et la trottinette, avance la responsable commerce et communication de l’entreprise, Anne Loonis. Il offre la polyvalence du premier, le confort du second et la praticité du troisième. Attention toutefois, car il ne s’agit pas d’un jouet pour les enfants. » Entreprise référence dans l’univers des moteurs électriques, Askoll n’a de son côté pas oublié de cibler les plus jeunes en enrichissant sa gamme de vélos électriques d’un tout nouveau modèle prénommé eBolt. Exclusivement réservée à nos chères petites têtes blondes, cette bicyclette à pédalage assisté s’appuie sur une autonomie confortable de 60 kilomètres, de quoi garantir de nombreuses heures de balade les cheveux au vent. L’eBolt compte beaucoup à nos yeux, car ce vélo revête aussi un but éducatif, déclare le manager de la firme italienne, Riccardo Agostini Novello. Il représente pour les enfants une première approche du vélo électrique, le début d’un parcours qui les emmènera peut-être un jour à conduire un scooter ou une voiture électrique. » A lire sur Salon EVER Monaco 2018 des constructeurs branchés ! Monaco fête l’hybride rechargeable avec Kia [SALON EVER 2017] Salon Ever le futur se conjugue déjà au présent YMUuryB.

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